Sentido de Comunidad y Satisfacción de Necesidades Humanas

jesus perez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Sentido de Comunidad y Satisfacción de Necesidades Humanas


Contexto


Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Diseñar, de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que puedan generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos.


Metodología



  • Aprendizaje Servicio

  • Enfoque de Interculturalidad Crítica

  • Artes y Experiencias Estéticas


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación y Sensibilización: Iniciar con una dinámica grupal titulada "Tejiendo nuestra red", donde cada estudiante menciona un aspecto que le gustaría mejorar en su comunidad y lanza un ovillo de estambre a otro compañero, formando una red entre todos, simbolizando la conexión y dependencia mutua dentro de una comunidad.

    • Introducción al Tema: Explicar el concepto de "Sentido de Comunidad" y la importancia de satisfacer las necesidades humanas básicas, utilizando ejemplos cercanos a su realidad y promoviendo la apreciación de la diversidad cultural.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de Necesidades y Recursos: En pequeños grupos, los alumnos elaborarán un mapeo de necesidades humanas básicas y recursos disponibles en su entorno, considerando la diversidad cultural de su comunidad. Utilizarán materiales reciclados para crear un "mapa de recursos", promoviendo el respeto por el medio ambiente.

    • Diálogo y Consenso: Cada grupo discutirá y propondrá estrategias para satisfacer una necesidad identificada, co