Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Gerardo Medina
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural de México y del Mundo


Grado: Tercero de Secundaria (12 a 15 años)


Área: Artes


Duración: 50 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:



    • Comenzar con una dinámica rápida donde los estudiantes mencionen diferentes formas de arte que conozcan (música, danza, teatro, pintura, etc.), anotándolas en la pizarra.

    • Seguido de una breve reflexión: "¿Cómo creen que estas formas de arte reflejan la cultura de un lugar?"



  2. Presentación del tema y objetivo:



    • "Hoy exploraremos la diversidad de lenguajes artísticos presentes en México y el mundo, y cómo estos expresan la riqueza de nuestras culturas. Nuestro reto será experimentar con estas formas de arte para crear una obra que refleje esta diversidad".





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración y experimentación artística:

    • Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un lenguaje artístico diferente (puede incluir artes visuales, danza, música, teatro, literatura).

    • Cada grupo investigará sobre su lenguaje artístico enfocándose en cómo se manifiesta en diferentes culturas, especialmente en la mexicana, utilizando tablets, libros u otros recursos disponibles en el aula.

    • Integración interdisciplinar: Incorporar la lectura y escritura al pedir a los estudiantes que tomen notas y luego elaboren un