Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

jesus perez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Efecto del Magnetismo y de la Fuerza de Gravedad


Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4
Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno comprenderá que la masa es la cantidad de materia de un objeto a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae a dicho objeto por acción de la gravedad. A través de actividades prácticas o simuladores, el alumno podrá observar cómo diversos objetos con masas iguales y diferentes caen, e identificar que el tiempo de caída es independiente de la masa.


Introducción (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con preguntas dirigidas a la clase sobre experiencias personales relacionadas con la caída de objetos. ¿Han notado si un papel y una manzana caen al mismo tiempo si los sueltan desde la misma altura? ¿Qué creen que afecta más, su forma o su peso?



  2. Motivación y presentación del tema: A través de un breve relato, contar la historia de cómo Isaac Newton comenzó a ponderar sobre la gravedad al observar la caída de una manzana. Resaltar cómo diferentes culturas han interpretado la caída de los objetos a lo largo de la historia, introduciendo el enfoque de interculturalidad crítica.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Experimento práctico: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles objetos de diferentes masas pero de tamaños similares (por ejemplo, una pelota de ping pong y una de goma). Pedirles que, uno por uno, dejen caer los objetos desde la misma altura y observen. Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre el tiempo de caída y lo relacionen con la masa y la gravedad.



  2. **Aprendizaje por i