Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Grado: Secundaria 2°
Duración: 50 minutos
Área: Español
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1:

1. Presentación del tema: Iniciaré la sesión explicando la importancia de los recursos literarios para expresar nuestras ideas, emociones y sensaciones de manera creativa y personal. Usaré ejemplos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad que sean cercanos a las experiencias de los alumnos de 12 a 15 años.

   
   



2. Lluvia de ideas: Pediré a los estudiantes que compartan experiencias personales sobre cómo perciben su entorno (familia, escuela, comunidad) y cómo creen que estos elementos influyen en su identidad. Anotaré sus ideas en la pizarra para que sirvan de base para la identificación de temas a trabajar en sus autobiografías.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2:

1. Introducción a los recursos literarios: A través de una presentación dinámica, explicaré brevemente los recursos literarios más comunes (metáfora, símil, personificación, hipérbole) con ejemplos que involucren sensaciones, emociones, y sentimientos.

   
   



2. Análisis y aplicación: Dividiré a los alumnos en pequeños grupos y les proporcionaré