La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Nivel educativo: Secundaria 2º grado
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Tema transversal: Violencia

Fase de Inicio (15 minutos)

Presentación y sensibilización:

• Inicio con una dinámica grupal breve donde los estudiantes compartan en un círculo algo valioso de su cultura o comunidad, para fomentar la inclusión y la interculturalidad crítica desde el principio.


• Presentación del tema: Se explicará brevemente la importancia de la función creativa del español para expresar necesidades e intereses comunitarios, y cómo ello se puede utilizar para abordar y combatir la violencia.

Activación de conocimientos previos:

• Los alumnos realizarán un breve lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que conocen o han presenciado en su comunidad, resaltando la importancia de hablar sobre estos problemas y buscar soluciones.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Investigación y reflexión:

• División en equipos: Los estudiantes se dividirán en pequeños equipos para investigar sobre una forma específica de violencia en su comunidad. Utilizarán internet y recursos de la biblioteca escolar para recabar información.


• Cada equipo deberá identificar no solo el problema, sino también posibles solucion