Prevención de situaciones de riesgo.

nora elizabeth mex
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Prevención de situaciones de riesgo


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Fecha: [Inserte la fecha correspondiente]
Objetivo (PDA): Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema (5 minutos): El docente inicia la sesión presentando el tema "Prevención de situaciones de riesgo", haciendo énfasis en la importancia de reconocer y actuar ante diferentes situaciones que puedan representar un riesgo.



  2. Actividad rompehielo (10 minutos): Se realizará una dinámica grupal breve donde los estudiantes compartirán experiencias propias o conocidas relacionadas con situaciones de riesgo. Esta actividad busca generar confianza y abrir camino para la discusión del tema.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en equipo (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos heterogéneos (considerando género, habilidades, y características personales) para investigar sobre diferentes tipos de situaciones de riesgo (accidentes, adicciones, violencia, y fenómenos naturales) y cómo prevenirlas. Cada grupo se enfocará en un subtema, promoviendo así la integración de conocimientos y el trabajo colaborativo.



  2. Presentación de carteles (10 minutos): Cada equipo exp