Funciones vitales y su relación con el entorno**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Funciones vitales y su relación con el entorno

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos, comprendiendo su relación con el entorno natural y los cambios a través del tiempo.

Estrategia Metodológica: Aprendizaje por Indagación

Fase 1: Motivación y Activación de Conocimientos Previos (10 minutos)

• Actividad: Diálogo inicial. Preguntar a los estudiantes qué saben sobre cómo nacen los animales y las plantas, invitándolos a compartir experiencias o conocimientos previos sobre si han visto nacer a algún animal o cómo crecen las plantas.


• Recursos: Imágenes diversas de animales (insectos, aves, mamíferos, etc.) y plantas en diferentes etapas de su desarrollo.

Fase 2: Exploración y Adquisición de Nuevos Conocimientos (20 minutos)

• Actividad: Investigación grupal. Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un grupo de animales para investigar sobre su desarrollo y nacimiento (vivíparos o ovíparos). Cada grupo deberá buscar información en libros o internet (con acompañamiento) y observar imágenes o videos que ilustren el proceso de nacimiento o desarrollo de su grupo asignado.


• Recursos: Libros de texto, acceso controlado a internet, hojas de registro para apuntes.

Fase 3: Socialización y Reflexión (10 minutos)

• Actividad: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, enfocándose en explicar cómo es el nacimiento de los animales investigados y su