Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Renata Garcia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá que todas las personas tienen necesidades básicas como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable, frutas y verduras, y materiales como algodón, seda y lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Vida Saludable


Contenido temático:



  • Necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Transformación responsable del entorno.


Desarrollo:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Mediante un cuento ilustrado, mostrar a los niños cómo diferentes personajes satisfacen sus necesidades básicas (alimentación, vestido, vivienda) utilizando recursos de la naturaleza. El cuento destacará la importancia de tomar agua, comer frutas y verduras, y utilizar ropa hecha de materiales naturales.

    • Preguntas guía: ¿Qué comieron los personajes? ¿De dónde vienen esas comidas? ¿Qué usaron para vestirse? ¿De qué están hechas sus casas?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y Problematización: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles cajas con objetos variados (frutas de juguete, ropa de muñecos hecha con diferentes textiles, miniaturas de casas). Se les pedirá que clasifiquen estos objetos según satisfagan las necesidades de alimentación, vestido y vivienda.

    • Investigación y Diálogo: Cada grupo elegirá un objeto y, con ayuda del docente, investigará de qué