Ecuaciones Lineales y Cuadráticas**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema Interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Se inicia la sesión con una breve introducción sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana y cómo las ecuaciones lineales y cuadráticas son fundamentales para resolver problemas reales. Se promueve un ambiente inclusivo asegurándose de que todos los estudiantes se sientan valorados y capaces de participar.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas para recordar conceptos básicos sobre ecuaciones lineales y cuadráticas, buscando identificar el nivel de conocimiento del grupo y fomentando la participación de todos los estudiantes, adaptando el lenguaje a su edad.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

3. Introducción al Aprendizaje por Indagación: Se divide la clase en pequeños grupos heterogéneos (promoviendo la inclusión y el trabajo en equipo) para investigar sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas, utilizando recursos digitales y físicos adaptados a diferentes estilos de aprendizaje.

   
   



4. Exploración y Aplicación: Cada grupo recibe un problema real que debe ser resuelto mediante el uso de ecuaciones lineales o cuadráticas. Se promueve el uso de habilidades matemáticas básicas y el pensamiento crítico para plantear y resolver las ecua