Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8-10 años)

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y use diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Duración: 45 minutos

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos)

• Inicio con una plática interactiva sobre la importancia de contar historias, preguntando a los alumnos sobre sus cuentos favoritos y qué los hace especiales.


• Breve explicación de cómo las historias nos conectan con otras personas y culturas, enfatizando cómo cambian cuando se narran eventos del pasado o del presente.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Creación de una "Línea del Tiempo Comunitaria" en la que cada alumno aportará un evento significativo del pasado y uno del presente, explicando por qué lo han elegido. Esta actividad fomenta la comprensión lectora al requerir que comprendan las diferencias temporales.


• Actividad 2: Formación de equipos para elaborar una narración corta que integre algunos de los sucesos mencionados, promoviendo el uso de diversos estilos y recursos narrativos. Se les proporcionará una estructura básica para guiar su historia (introducción, nudo, y desenlace) y se les animará a incluir diálogos, descripciones y reflexiones.


• Reflexión en grupo sobre cómo la inclusión de diferentes estilos narrativos y estrategias puede cambiar la percepción de una historia.

Cierre (10 minutos)

• Cada equipo compartir