Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Combinación de Elementos Visuales, Sonoros y Corporales en Composiciones Colectivas

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Vida Saludable y Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo (PDA): Relaciona movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.
Problema interdisciplinario a atender: Convivencia

Introducción (10 minutos)

Actividad de arranque: Iniciar la sesión con una dinámica grupal en círculo donde cada estudiante compartirá un sonido y movimiento corporal que les guste, mientras los demás lo replican. Esto fomentará la integración grupal y preparará el ambiente para el trabajo en equipo.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarjeta con una emoción o situación vinculada a la convivencia (ejemplo: alegría por un logro grupal, resolver un conflicto). Se les pedirá que exploren diferentes formas de expresar esa emoción o situación usando sonidos y movimientos corporales, usando tanto objetos del aula como su propio cuerpo.

   
   



2. Creación: Cada grupo deberá crear una pequeña secuencia de movimientos y sonidos que narre una historia relacionada con la tarjeta recibida. Se les incentivará a pensar cómo cada elemento (visual, sonoro, corporal) puede contribuir a expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

   
   



3. Presentación: Los grupos presentarán sus secuencias ante la clase. Se promoverá un ambiente de respeto y aprec