Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel educativo: Primaria, 5º grado
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, fomentando su comprensión lectora y el desarrollo de su pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Breve introducción sobre qué es una autobiografía, destacando que es la historia de la vida de una persona contada por ella misma.


• Pregunta generadora: ¿Alguna vez han escrito sobre un evento importante de sus vidas? Permitir que algunos estudiantes compartan sus experiencias.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura grupal: Se leerá un fragmento de una autobiografía adecuada para su edad, enfocándose en cómo está narrada en primera persona.

   
   
   
   
   • Ejemplo: Seleccionar un fragmento de "El diario de Anne Frank" adaptado a su nivel de comprensión.
   
   
   
   



2. Reflexión dirigida: Guiar una conversación sobre por qué creen que Anne Frank eligió escribir su diario en primera persona. ¿Cómo cambia nuestra percepción del texto al estar en primera persona?

   
   



3. Actividad en grupo: En grupos pequeños, los alumnos escogerán un evento importante de su vida y planificarán una breve narración autobiográfica, discutiendo por qué es importante narrarlo en primera persona. Cada grupo hará un borrador inicial.

   
   

Cierre (10 minutos)

• Compartir los planes de sus narraciones en plenaria, recibiendo retroalimentación de los compañeros y del maest