Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Moreno Domínguez José
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Conociendo y cuidando nuestro cuerpo"


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Maestro/a: [Nombre del maestro/a]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función; explicará y representará acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.


Contenido:



  • Cuerpo humano: estructura externa.

  • Acciones para el cuidado del cuerpo humano y sus órganos de los sentidos.

  • Cambios en el cuerpo humano como parte del crecimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema del día.

    • Preguntas disparadoras: "¿Qué partes del cuerpo utilizamos para ver, oler, escuchar, saborear y tocar? ¿Cómo cuidamos estas partes de nuestro cuerpo?"



  2. Desarrollo (25 minutos):
    Actividad 1: "Exploradores de los sentidos" (15 minutos)



    • Organización de los alumnos en equipos pequeños.

    • Cada equipo recibirá tarjetas con imágenes de los órganos de los sentidos.

    • Los equipos deberán clasificar las tarjetas y discutir cómo cada órgano se relaciona con sus funciones específicas.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de cada órgano de los sentidos y cómo cuidarlos.


    Actividad 2: "Prevención y cuidado" (10 minutos)



    • Conversación guiada sobre situaciones que pueden poner en riesgo nuestros órganos de los sentidos (ejemplo: no usar protección en los ojos bajo el sol, escuchar música a volumen muy alto, etc.).

    • Cada equ