Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Comenzaré la clase narrando una breve historia autobiográfica sobre un evento significativo de mi infancia, enfatizando el uso de la primera persona.


• Activación de conocimientos previos: Preguntaré a los alumnos si han escuchado el término "autobiografía" y qué creen que significa.


• Propósito del día: Explicaré que hoy comenzaremos a explorar cómo y por qué narramos nuestras propias historias, usando la primera persona del singular.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada: En grupos pequeños, los alumnos leerán fragmentos de autobiografías de personas de diferentes culturas y contextos, seleccionando aquellas partes donde se refleje claramente el uso de la primera persona del singular.


• Reflexión grupal: A continuación, cada grupo discutirá cómo el uso de la primera persona del singular afecta la percepción de la historia. Esta actividad buscará promover la inclusión y la interculturalidad crítica, destacando cómo diferentes contextos culturales pueden influir en nuestras historias personales.


• Creación de un breve texto autobiográfico: Individualmente, cada alumno escribirá un breve párrafo sobre un evento o experiencia personal si