Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo el mundo de las sumas y restas

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques Transversales: Pensamiento crítico y de Inclusión.

Competencia Interdisciplinaria: Trabajo en equipo.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente iniciará con una breve dinámica grupal donde los estudiantes, en pequeños equipos, contarán objetos variados (lápices, bloques, frutas de juguete) que se les hayan proporcionado, estimulando la conversación sobre cómo agruparlos para contarlos más fácilmente.
   
   
   • Se plantearán preguntas como: ¿Cuántos objetos hay en total? ¿Y si agregamos algunos más? ¿Y si quitamos algunos?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Se presentará una historia corta y relatable para ellos: “En el país de las Matemáticas, dos amigos, Suma y Resta, juegan a crear y resolver misterios. Hoy, te invitan a ti a resolver algunos con ellos. ¿Estás listo para unirte a la aventura?”
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y construcción de conocimientos:
   
   
   • Actividad 1: En equipos, los alumnos recibirán tarjetas con números y objetos. Tendrán que hacer agrupaciones que representen sumas y restas, y explicarlas al resto de la clase. Por ejemplo, agrupar 5 manzanas + 3 manzanas = 8 manzanas.
   
   
   • Reflexión guiada: El docente guiará un diálogo sobre cómo al sumar estamos juntando grupos y al restar, sep