Introducción al álgebra.

Abraján Danyxel
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Introducción al Álgebra para Matemáticas de Secundaria 3er grado


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras, utilizando el enfoque de aprendizaje por indagación y fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas y de pensamiento crítico.


Duración de la Sesión: 50 minutos



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Inicio con una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el álgebra, áreas y volúmenes. Realizar esto a través de una dinámica grupal para estimular el intercambio de ideas.

  2. Breve explicación del profesor sobre la importancia del álgebra en la representación y resolución de problemas relacionados con áreas y volúmenes en la vida cotidiana y en ciencias como la física y la arquitectura.


Objetivos de la sesión:



  • Comunicar de manera clara el objetivo de la sesión, asegurándose de que los alumnos entiendan lo que se espera de ellos al final de las dos sesiones.


Desarrollo (30 minutos)


Implementación de la metodología de aprendizaje por indagación:



  1. Formación de equipos de trabajo: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada grupo un cuerpo geométrico simple (cubo, prisma rectangular, cilindro) para trabajar.



  2. Investigación e indagación: Proporcionar a cada grupo material de apoyo (libros de texto, acceso a Internet) para investigar cómo se calculan áreas y volúmenes de sus cuerpos geométricos asignados. Además, cada grupo deberá encontrar al menos un ejemplo práctico de aplicación de su figura