Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Grado: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12-15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizarlos sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema y Objetivo de la Clase:

   
   
   
   
   • El maestro iniciará la clase con una breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la construcción de una sociedad intercultural. Se enfatizará cómo el inglés puede ser un puente para la comunicación asertiva y el entendimiento intercultural.
   
   
   
   



2. Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos mencionarán diferentes culturas que conozcan y cómo estas se comunican. Esta actividad tiene como propósito despertar el interés y vincular los conocimientos previos de los estudiantes con el nuevo tema.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración de Conflictos Culturales:

   
   
   
   
   • Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una breve descripción de un conflicto cultural real (adaptado a su edad) que involucre barreras lingüísticas o malentendidos culturales. Se pedirá a los alumnos que discutan el conflicto en sus grupos y piensen en posibles soluciones.
   
   
   
   



4. Creación del Guión:

   
   
   
   
   • Basándose en la discusión, cada grupo deberá elaborar un guion en inglés donde dramatizarán u