Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

CITLALLI SINAY ORTIZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 min):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la temática a trabajar.

    • Presentación del problema: "Los alumnos no saben de qué forma la comunidad se involucra con los ecosistemas para los cuidados".

    • Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo se relaciona nuestra comunidad con los ecosistemas del territorio para su cuidado?



  2. Desarrollo (30 min):



    • Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

    • Investigación en el aula sobre las características del territorio: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local, tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua.

    • El equipo debe recolectar información relevante y registrarla en una ficha de trabajo.



  3. Cierre (10 min):



    • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer las características del territorio y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5