Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos expliquen con sus propias palabras lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones, y elementos culturales y artísticos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad Crítica y Artes y Experiencias Estéticas.

Problema Interdisciplinario a Abordar: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Empezar con una pregunta abierta para captar la atención: "¿Qué cosas especiales hacemos en nuestras casas, en la escuela o en nuestro pueblo durante ciertos días del año?" Permitir respuestas y guiar hacia el tema de las tradiciones y celebraciones comunitarias.


• Introducción al problema: Plantear de manera sencilla el problema de la convivencia dentro de la diversidad de celebraciones y culturas dentro de la comunidad. "¿Cómo podemos convivir y disfrutar juntos aunque celebremos cosas diferentes?"

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Mi fiesta favorita. Los niños dibujarán su fiesta o celebración favorita, usando materiales diversos (crayones, papel, tela, etc.). Se fomentará la expresión libre y el uso de colores.

  
  



• Actividad 2: El mosaico de nuestras tradiciones. Se unirán los trabajos en un gran mosaico que represente la diversidad de fiestas y tradiciones de la comunidad. Se colocará en un lugar visible de la clase o de la escuela.

  
  



• Actividad 3: Contamos nuestra historia. En pequeños grupos, los niños compartirán por qué eligie