Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión de los Números a Positivos y Negativos y su Orden

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Convivencia

Duración: 50 minutos

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

1. Dinámica de introducción: Se comenzará con una actividad en la cual los alumnos expresarán situaciones de su vida cotidiana donde hayan utilizado números sin darse cuenta, dirigida por preguntas como: ¿Alguna vez has marcado la temperatura? ¿Has usado un elevador que va hacia pisos subterráneos? Estas preguntas tienen como finalidad introducir la idea de que los números se extienden más allá del cero.


2. Presentación del objetivo: Se explicará de manera clara el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de comprender cómo y por qué utilizamos los números negativos en diversas situaciones, no solo matemáticas sino también en la convivencia diaria.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les proporcionará una serie de ejemplos y contraejemplos de uso de números negativos en contextos reales, como temperaturas bajo cero, pisos subterráneos en edificios, o deudas financieras.


2. Discusión grupal: Cada grupo discutirá cómo estos ejemplos reflejan la necesidad de números positivos y negativos, enfocando la discusión en cómo estos conceptos pueden influir o reflejar situaciones de convivencia, promoviendo el respeto y empatía al co