La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán lo que saben acerca de la biodiversidad y la teoría de la evolución. Se utilizará una pizarra para anotar sus ideas.


• Breve introducción al tema: Se mencionará la importancia de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad, preparando a los estudiantes para profundizar en sus teorías y cómo estas se relacionan con la biodiversidad actual.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipo para la indagación:

• Formación de equipos: Se dividirá la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo en equipo y la discusión intercultural.


• Investigación guiada: Cada grupo recibirá fragmentos de textos y materiales audiovisuales sobre las teorías de Darwin y Wallace, con especial énfasis en el concepto de selección natural y la biodiversidad.


• Análisis y discusión: Los equipos discutirán cómo las teorías de estos científicos explican la biodiversidad y cómo la ciencia evoluciona con el tiem