Introducción a la comunidad y la escuela

Juan Martinez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la comunidad y la escuela (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la comunidad y la escuela como espacios en los que viven y se desenvuelven.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué es una escuela.

  • Registro de las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Lectura de un cuento corto que aborde el tema de la comunidad y la escuela.

  • Reflexión sobre el cuento a través de preguntas como: ¿Cómo se relacionan los personajes con su comunidad? ¿Qué actividades realizan en la escuela?

  • Realización de un dibujo o escritura libre sobre la comunidad y la escuela.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Compartir los dibujos o escritos realizados por los alumnos.

  • Resumen de lo aprendido en la sesión.


Sesión 2: Características geográficas y climáticas de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y describan las características geográficas y climáticas de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Formación de grupos de trabajo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Búsqueda de información sobre las características geográficas y climáticas de la comunidad.

  • Elaboración de un mapa o maqueta que represente estas características.

  • Presentación de los trabajos realizados por los grupos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de conocer las características geográficas y climáticas de la comunidad.

  • Resumen de lo aprendido en la sesión.


Sesión 3: Características ambientales y socioculturales de la comunidad (45 mi