Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en contextos socioculturales

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos usen números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo

Inicio (10 minutos)

Actividad de motivación:

1. Saludo y Asamblea: Crear un ambiente de confianza y respeto donde todos los alumnos se sientan incluidos e importantes. Se inicia con un saludo cordial y se pregunta cómo se sienten el día de hoy.

   
   



2. Introducción al tema: Contar una breve historia sobre niños de diferentes partes del mundo que usan los números para resolver problemas en su vida diaria, enfatizando cómo estos varían en diferentes contextos socioculturales, pero mantienen la esencia del uso numérico.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Juego en Equipo:

1. Búsqueda de Tesoros Numéricos: Organizar a los niños en pequeños equipos y asignarles la tarea de encontrar objetos en el aula que estén en determinada cantidad (por ejemplo, 3 crayones, 4 bloques, 5 hojas). Cada equipo buscará los objetos mientras practican el conteo y la colaboración.

   
   



2. Mercadito Cultural: Montar un pequeño mercado con juguetes y frutas de cartón donde cada objeto tenga un precio (usando números del 1 al 10). Los niños, en equipos, usarán "dinero de juguete" para "comprar" los objetos. Este mercado incluirá objetos de diferentes culturas para impulsar el enfoque de interculturalidad crítica, discutiendo el origen de cada objeto y