Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Valeria Sánchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo nuestras emociones a través del arte y la alimentación


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de describir características de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, como colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas, a través de la exploración del tema de la alimentación saludable, empleando diversos lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Competencias a Desarrollar:



  • Reconocimiento y expresión de emociones.

  • Observación y descripción de elementos artísticos y culturales.

  • Conexión entre el arte, cultura y alimentación saludable.


Materiales:



  • Frutas y verduras reales de diversos colores y texturas (asegurándose de considerar alergias).

  • Instrumentos musicales sencillos o grabaciones de música.

  • Papeles de colores, tijeras, pegamento, plastilina.

  • Imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la alimentación.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar con una breve dinámica donde los niños expresen cómo se sienten ese día utilizando colores o haciendo gestos.

    • Presentar diferentes frutas y verduras, invitando a los niños a observar sus colores, texturas y tamaños. Preguntarles cómo les hacen sentir esos alimentos (felices, energéticos, curiosos).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los niños en pequeños grupos y asignar a cada uno una actividad artística:
      a. Música: Crear sonidos con los instrumentos que evoquen la sensación de comer algo dulce, ácido o crujiente.
      b. Artes Visuales: Usar plastilina y papeles de colores para modelar o recor