Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Deysi Hernandez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Transformación Responsable del Entorno y Satisfacción de Necesidades Básicas


Grado: Preescolar 1º Edad: 3 a 6 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):


Que los alumnos asocien los alimentos que consumen con los animales o plantas de los que provienen y promuevan la cultura del no desperdicio, desarrollando una conciencia sobre una vida saludable y el ejercicio del pensamiento crítico en el contexto de la alimentación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 mins)



    • Saludo y motivación: Breve dinámica grupal para generar un ambiente de colaboración y respeto.

    • Introducción al tema: Con ayuda de imágenes y objetos reales, se les pregunta a los niños ¿de dónde vienen los alimentos que comemos? (ejemplo: la leche, las manzanas, el pan). Se busca captar su interés y conocimientos previos.



  2. Desarrollo (25 mins)



    • Exploración y problematización: Se plantea el problema: "Tenemos un cesto de frutas y verduras, pero si no las usamos a tiempo, se van a desperdiciar. ¿Cómo podemos evitarlo?"

    • Investigación guiada: Los niños, divididos en pequeños grupos, exploran mediante imágenes y objetos reales (frutas, verduras, granos) los alimentos, discutiendo y clasificando según su origen: animal o vegetal.

    • Elaboración de un mural: Cada grupo elabora con recortes y dibujos un mural que represente de dónde vienen los alimentos (animales, plantas) y cómo podemos ser responsables para no desperdiciar la comida.

    • Reflexión grupal: ¿Qué pasaría si desperdiciamos mucha comida? ¿Cómo