Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: Explorando nuestras posibilidades a través del juego y la comunicación

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Introducción (10 minutos)

Actividad 1 - Diálogo inicial

• Inicio la sesión con una pregunta abierta para estimular el pensamiento crítico y la inclusión: "¿Alguna vez se han sentido incomprendidos al tratar de expresar algo importante para ustedes?".


• Explico brevemente lo que son las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, adaptando el lenguaje a su edad.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2 - El Juego de la Comunicación

• Divido al grupo en pequeños equipos, fomentando la inclusión al mezclar a los alumnos con diferentes habilidades y formas de comunicarse.


• Cada equipo recibe una tarjeta con una emoción o acción para expresar sin usar palabras, solo gestos y movimientos corporales.


• Los otros equipos deben adivinar qué están tratando de comunicar.

Actividad 3 - Creación de un Código de Comunicación

• Invito a los equipos a crear su propio código de comunicación no verbal (gestos, posturas, movimientos) basado en las emociones o acciones trabajadas.


• Les pido que piensen en cómo este código puede ayudar a personas que tienen dificultades para comunicarse verbalmente, promoviendo una discusión sobre inclusión y empatía.

Cierre (10 minutos)

Reflexión Grupal

• Realizamos una puesta en común sobre lo aprendido: cómo nos sentimos al tratar de comuni