El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Exploración y Comprensión del Espacio

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinario a Atender: Disciplina

Objetivo (PDA): Que el alumno exprese la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usando gradualmente referentes convencionales.

Inicio (10 minutos):

• Activación del conocimiento previo:
  Iniciar la clase con una plática en círculo sobre los lugares favoritos de los niños dentro de la escuela (por ejemplo, el aula, el jardín, la biblioteca). Preguntarles cómo llegan a esos lugares desde el salón y qué ven en el camino.


• Presentación del objetivo:
  Explicar que hoy vamos a aprender sobre cómo podemos hablar de dónde están las cosas y las personas, usando palabras especiales que nos ayudan a entender mejor el mundo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada (10 minutos):
   Realizar un recorrido por el aula o un área específica de la escuela, pidiendo a los niños que sigan instrucciones simples relacionadas con la ubicación y posición, como "Ven a la esquina del aula", "Camina hacia la puerta", "Encuentra algo que esté encima de la mesa". Durante el recorrido, hacer pausas para observar y platicar sobre cómo cambia nuestra vista de las cosas cuando nos movemos.

   
   



2. Juego de posiciones (10 minutos):
   Usar juguetes o elementos del aula para crear pequeñas escenas. Pedir a los niños que describan dónde están los objetos en relación con otros (p.ej., "El oso está detrás de la caja", "La pelota está al lado del libr