Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Lili Alvarez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase para Preescolar 1º


Tema: Comunicación Oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque Interdisciplinario: Convivencia, Pensamiento Crítico, y Artes y Experiencias Estéticas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad de Bienvenida: Se inicia con un círculo de bienvenida donde cada niño comparte algo que le gusta de su comunidad utilizando mímicas. El resto del grupo intenta adivinar de qué se trata.

    • Motivación: Se dialoga brevemente sobre la importancia de compartir nuestras ideas y sentimientos, y cómo esto nos ayuda a vivir mejor con los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Narración de una Historia Colectiva: Se cuenta una historia corta sobre un personaje que debe usar diferentes formas de comunicación para resolver un problema en su comunidad. Los niños son invitados a proponer soluciones alternativas empleando gestos, sonidos, y otras formas de expresión no verbal.

    • Creación de Máscaras: Utilizando materiales reciclados, los niños crean máscaras que representen diferentes emociones. A través de un juego, usarán las máscaras para expresar cómo se sienten en diferentes situaciones de convivencia dentro de su comunidad.

    • Danza de las Emociones: Los niños, u