Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Extensión de los Números a Positivos y Negativos y su Orden

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Método: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Habilidades matemáticas.

Duración: 50 minutos.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Actividad Rompehielo: Se iniciará la sesión con la pregunta abierta a los alumnos: "Si el termómetro marca 3 grados y baja 5 grados, ¿en qué temperatura estamos?". Se busca que los estudiantes reflexionen y compartan sus respuestas para introducir la idea de los números negativos.


• Motivación y conexión: Se hará una breve introducción al tema, conectando situaciones cotidianas en las que necesitamos usar números menores que cero, como temperaturas bajo cero o niveles debajo del suelo.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y recibirán tarjetas con números positivos y negativos. Jugarán a colocarlos en una recta numérica improvisada en el aula, identificando las posiciones relativas de los números.


• Indagación y discusión: Cada grupo deberá enfrentar el reto de ordenar una serie de situaciones de la vida real (temperaturas, altitudes, deudas, ganancias) en una línea temporal, utilizando números positivos y negativos. Esto promoverá el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.


• Conexión interdisciplinar: A través de ejemplos de diferentes campos (geografía para altitudes, economía para deudas y ganancias), se promove