Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Monitoreo HP
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas
Grado: Secundaria 2º
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos modelen y resuelvan sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para responder a un problema específico.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Breve repaso interactivo de qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas, utilizando ejemplos cotidianos (por ejemplo, calcular el costo de comprar varios cuadernos de diferentes precios).
- Se plantean preguntas para reflexionar sobre cómo las ecuaciones pueden ayudar en la vida diaria y en la resolución de problemas en equipo.
Motivación y conexión intercultural:
- Historia breve sobre cómo diferentes culturas han contribuido al desarrollo de las matemáticas y la importancia de trabajar en equipo, resaltando ejemplos de colaboraciones históricas en la matemática.
Presentación del problema a resolver:
- Se introduce un problema realista que requiere la aplicación de ecuaciones lineales y cuadráticas para su solución, relacionado con planificar un evento multicultural para la escuela, considerando costos y recursos.
Desarrollo (30 minutos)
Trabajo en equipo e indagación:
- Formación de Equipos Diversos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños, considerando la inclusión y diversidad, con el objetivo de fomentar el trabajo colaborativo y el aprendizaje entre pares.
- Investigación Guiada: Cada equipo recibirá un conjunto de recursos y herramientas digitales