Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: El Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas para identificar qué saben los alumnos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol. Por ejemplo: ¿Alguna vez has observado las fases de la Luna?, ¿Cómo crees que se mueven la Tierra, la Luna y el Sol?

Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje Basado en Indagación:

  
  
  
  
  1. Exploración: Los alumnos, organizados en equipos, recibirán una serie de imágenes de las fases de la Luna, el Sol y la Tierra. Se les pedirá que observen y describan lo que ven.
  
  
  2. Investigación: Guiados por preguntas del docente, como "¿Qué forma tiene la sombra de la Tierra sobre la Luna?", investigarán utilizando libros y recursos digitales proporcionados por el docente.
  
  
  3. Explicación: Cada equipo intentará explicar por qué ocurren las fases de la Luna y cómo se relacionan con el movimiento de rotación y traslación.
  
  
  4. Representación artística: Se les pedirá que creen un modelo tridimensional que represente el sistema Tierra-Luna-Sol y las fases de la Luna utilizando materiales reciclados. Durante este proceso, se enfatizará la importancia del trabajo en equipo, promoviendo el diálogo, la asignación de roles y la resolución de conflictos.
  
  
  
  



• Integración interdisciplinar (Artes): En el proceso de creación del modelo, se promoverá la expresión artística y estética, permitiendo que los alumnos decoren y personalicen su modelo, fomentando