Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Sergio Reyes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Expresión de Fracciones como Decimales y de Decimales como Fracciones


Materia: Matemáticas
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.



Inicio (10 minutos)


Objetivo de la fase: Activar conocimientos previos y generar interés.



  1. Saludo y bienvenida: Breve introducción al tema, destacando su importancia tanto en matemáticas como en aplicaciones de la vida cotidiana.

  2. Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos qué saben sobre fracciones y decimales, y cómo creen que estos dos conceptos pueden estar relacionados.

  3. Motivación: Se presenta un breve video o animación sobre situaciones cotidianas donde es necesario convertir fracciones a decimales y viceversa (por ejemplo, al cocinar, al medir, en las compras, etc.).


Desarrollo (30 minutos)


Objetivo de la fase: Desarrollar habilidades para la conversión entre fracciones y decimales mediante estrategias de aprendizaje por indagación.



  1. Exploración guiada:



    • Los alumnos se dividen en pequeños grupos y reciben tarjetas con fracciones y decimales mixtos.

    • Cada grupo deberá clasificar las tarjetas en fracciones y decimales y luego intentar convertir cada una al otro formato.

    • El profesor circula, guiando y formulando preguntas que fomenten la reflexión y el pensamiento crítico.



  2. Investigación activa:



    • Se presenta a cada grupo un problema que requiere la conversión de fracciones a decimales o viceversa para ser resuelto. Los problemas estarán diseñados para ser relevantes y relacionad