Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Precisión y coordinación en el manejo de objetos, herramientas y materiales

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren y manipulen objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños para desarrollar su precisión y coordinación motriz, atendiendo al mismo tiempo el principio de igualdad de género y fomentando la disciplina.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad rompehielos: Se iniciará con una dinámica grupal llamada "La orquesta silenciosa", donde cada niño y niña escogerá un objeto del aula y, sin hacer ruido, deberán interpretar cómo lo usarían. Esto los ayudará a empezar a pensar en las distintas formas, texturas y tamaños de los objetos.
   
   
   • Conversación guiada: Breve plática sobre la importancia de utilizar correctamente y con cuidado los objetos, herramientas y materiales, resaltando la idea de que tanto niños como niñas pueden utilizar cualquier tipo de material o herramienta, promoviendo así la igualdad de género.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Estaciones de aprendizaje: Se organizarán estaciones de trabajo con diferentes tipos de materiales y herramientas (tijeras de seguridad, pinceles, plastilina, bloques de construcción, entre otros). Cada estación tendrá una actividad específica diseñada para promover la precisión y la coordinación, como cortar formas de papel, modelar figuras simples con plastilina, o armar torres con bloques.
     
     
     • Para