Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos con Enfoque en Cuidado del Ambiente

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos sobre temas polémicos, e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y contextualización: Breve bienvenida y explicación del objetivo de la sesión.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos para que compartan lo que saben sobre el cuidado del ambiente, y si conocen algún tipo de texto argumentativo.

  
  



• Introducción al tema: Explicación breve sobre la importancia de los textos argumentativos y su relación con el cuidado del ambiente, utilizando ejemplos cercanos a su edad y contexto cultural.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura guiada: Seleccionar dos textos cortos que presenten argumentos a favor y en contra de una misma temática ambiental, por ejemplo, el uso de plásticos. La lectura se realiza en voz alta, con participación de los alumnos.

   
   



2. Discusión grupal: Formar equipos para discutir los argumentos presentados en los textos, fomentando el respeto por diferentes opiniones y la valoración de la diversidad cultural en sus argumentos.

   
   



3. Identificación de argumentos: Cada equipo deberá identificar y enlistar los argumentos presentados en ambos textos, resaltando aquellos que consideren más fuertes o convincentes.

   
   



4. Relación con el entorno: Reflexionar en equipo sobre cómo los argumentos leídos se relacionan con su comunidad y el