Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Valoración de la Megadiversidad Mexicana

Grado: 6º Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que convierten a México en un país megadiverso y biocultural, vinculándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico.

Enfoque Interdisciplinar: Problema: Cuidado del ambiente.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y contextualización: Iniciar con la proyección de imágenes sobre diferentes ecosistemas presentes en México, desde los arrecifes de coral hasta los bosques y desiertos. Preguntar a los alumnos qué saben sobre la megadiversidad y por qué creen que México es considerado un país megadiverso.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema del día relacionado con el cuidado del ambiente: "¿Cómo impacta la diversidad de ecosistemas y culturas en México en el cuidado del ambiente y cómo podemos, como parte de nuestra comunidad, contribuir a su protección?"

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y colaboración: Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada uno una región biogeográfica de México para investigar. Deberán buscar información sobre sus características geográficas, las zonas climáticas que abarca, cómo influyen en la distribución de la población y su biodiversidad.


• Pensamiento crítico: Instruir a los equipos para que