Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Contenido: Comprensión y producción de textos expositivos - Problema-Solución, Comparación-Contraste, Causa-Consecuencia, Enumeración.
PDA: Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Objetivos de la Sesión:

1. Que los alumnos identifiquen la estructura de textos expositivos.


2. Aplicar el pensamiento crítico para analizar información sobre vida saludable.


3. Mejorar la comprensión lectora a través de la identificación de problemas y soluciones, comparación y contraste, causa y consecuencia, y enumeración en textos expositivos.

Desarrollo de la Clase:

Inicio (10 minutos):

• Actividad: Presentación de imágenes relacionadas con hábitos de vida saludable (alimentación, ejercicio, descanso, higiene).


• Objetivo: Generar curiosidad y conectar con los conocimientos previos de los alumnos.


• Preguntas detonadoras: ¿Qué hábitos saludables conocen? ¿Por qué son importantes?

Desarrollo (25 minutos):

• Actividades integradas:
  
  
  1. Lectura grupal: Seleccionar un texto expositivo breve relacionado con la vida saludable. Durante la lectura, se harán pausas para identificar y discutir los diferentes aspectos del texto (problema-solución, comparación-contraste, etc.).
  
  
  2. Análisis de texto: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con frases del texto l