Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Xochitl Soria
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Español – 1º de Secundaria


Sesión 1 de 6: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Dirigido a: Alumnos de 12 a 15 años de edad.


Objetivo (PDA): El alumno describirá en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, atendiendo de manera interdisciplinar el problema de las adicciones.



FASE DE INICIO (15 minutos)


Actividad Introductoria:



  • Saludo y Presentación: Inicio de sesión con un saludo cordial y explicación breve del objetivo.

  • Activación de Conocimientos Previos: Preguntas dirigidas a identificar qué lenguas conocen y cuál es su percepción sobre cómo las personas se identifican con ellas.

  • Motivación y Enganche: Proyección de un breve video sobre la diversidad lingüística en México y cómo algunas comunidades han utilizado su lenguaje para combatir problemas comunes, incluyendo las adicciones.


FASE DE DESARROLLO (25 minutos)


Trabajo en Equipo y Exploración:



  1. Exploración de Contenidos: Lectura dirigida de un texto sobre la importancia del lenguaje en la construcción de identidades personales y colectivas.

  2. Reflexión Grupal: Reflexionar en equipos sobre cómo el lenguaje de su entorno (familia, amigos, comunidad) refleja identidades y cómo esto puede influir positiva o negativamente en fenómenos sociales como las adicciones.

  3. Investigación Activa: Uso de dispositivos móviles o computadoras para investigar ejemplos de cómo diferentes