Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística en Preescolar**

Ali Mendoza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muetsra interés por indagar significados de palabras o fraes o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística en Preescolar


Grado: 2º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los estudiantes mostrarán interés por indagar sobre los significados de palabras, frases o señas que no conocen, e intentarán incorporarlas en su comunicación diaria como una manera de enriquecerla.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Lenguaje y Comunicación, Conocimiento del Entorno (especialmente en lo que se refiere al trabajo en equipo).


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico



Introducción (10 minutos)



  1. Bienvenida y Contextualización: Saludo a los niños y niñas, explicándoles que hoy comenzaremos a aprender sobre las diferentes maneras en que las personas a nuestro alrededor se comunican. Usaremos ejemplos sencillos como hablar, usar señas, o incluso dibujar para expresarnos.



  2. Motivación: Contar una breve historia o anécdota sobre un niño o niña que aprende una palabra nueva de un amigo que habla otro idioma o usa señas para comunicarse, resaltando lo emocionante que es entenderse y hacer nuevos amigos.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Diálogo: Preguntar a los estudiantes si conocen alguna forma diferente de comunicarse o si han visto a alguien comunicarse de una manera que no usan palabras habladas. Registrar sus respuestas en un pizarrón o cartel grande.



  2. Actividad Grupal "Cazadores de Palabras": Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles una zona de la escuela o el salón para "cazar" diferentes formas de comunicac