Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Ana Lucía Rentería- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de sesión: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Dirigido a: Alumnos de 1º de Secundaria, Geografía. Edad: 12-15 años.
Objetivo (PDA): Reconocer saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario para atender el problema de la lectoescritura, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural.
Duración: 50 minutos.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de enganche: Presentación de imágenes de distintas formas de representación del espacio geográfico a lo largo de la historia y en diferentes culturas, como mapas antiguos mayas, aztecas, mapamundis medievales, etc. Se planteará la pregunta: ¿Cómo creen que las personas de diferentes épocas y culturas imaginaban y representaban su mundo?
Introducción de objetivos y problemática: Se explicará el objetivo de la sesión y se introducirá el problema a resolver: “¿Cómo podríamos, utilizando los saberes ancestrales y nuestras habilidades de lectura y escritura, crear una representación del espacio geográfico de nuestro entorno o un lugar significativo para nosotros?”
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Trabajo en equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes métodos ancestrales de representación y ubicación geográfica utilizados en México y otras partes del mundo. Cada equipo deberá leer un texto específico proporcionado, discutirlo y extraer la información relevante.
Creación de representaciones: Utilizando la información re