Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Emilio Mujica
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Tecnología
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
PDA (Propósito de Aprendizaje): Que el alumno amplíe sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.



Fase de Inicio (10 minutos)


Objetivo de la fase: Captar el interés y contextualizar el tema relacionándolo con el entorno y experiencia de los estudiantes.



  1. Bienvenida y ambientación: Saludar cordialmente y presentar el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria para la satisfacción de necesidades humanas.

  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen herramientas, máquinas e instrumentos que usan cotidianamente y cómo estos facilitan sus actividades diarias y la satisfacción de sus necesidades. Anotar respuestas en pizarrón.

  3. Introducción al problema de disciplina: Explicar cómo el buen uso y manejo de estos recursos también implican una disciplina en su uso, cuidado, y conservación, estableciendo un nexo con la inclusión y la sustentabilidad.


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Objetivo de la fase: Desarrollar habilidades prácticas y teóricas en los estudiantes acerca del tema, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.



  1. Investigación dirigida en equipos: Dividir la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno la tarea de inve