Derecho a la Protección de la Integridad Personal y Reconocimiento de Situaciones de Riesgo**

Emmanuel Jesús
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Derecho a la Protección de la Integridad Personal y Reconocimiento de Situaciones de Riesgo


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Acoso escolar o bullying



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización:



    • Actividad: Breve plática donde el docente preguntará a los alumnos cómo se sienten cuando están con sus amigos o familia y cómo se sienten si alguien les dice algo que no les gusta o les hace sentir mal.

    • Objetivo: Crear un ambiente de confianza y empatía en el salón de clases.



  2. Introducción al Tema:



    • Actividad: El docente introducirá el tema explicando de manera sencilla qué es la integridad propia y por qué es importante protegerla, usando ejemplos adecuados a su edad, como sentirse seguro y respetado.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del Problema:



    • Actividad A: Divididos en grupos pequeños, los alumnos discutirán y escribirán ejemplos de situaciones en las que podrían sentirse inseguros o no respetados, como el bullying.

    • Objetivo: Que los alumnos identifiquen situaciones de riesgo para su integridad.



  2. Búsqueda de Soluciones:



    • Actividad B: Cada grupo eligirá una situación y pensará en posibles soluciones o acciones que podrían tomar si se encuentran en esa situación, promoviendo el apoyo mutuo y la búsqueda de ayuda c