La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Elisa Robles
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Asignatura: Biología
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12 a 15 años


Objetivo (PDA): Que el alumnado indague las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifique como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexione acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Plantear preguntas abiertas para saber qué conocen sobre la biodiversidad y la evolución. Ejemplo: ¿Qué saben sobre la evolución de las especies? ¿Han escuchado hablar sobre Charles Darwin y Alfred Russel Wallace?



  2. Motivación: Presentar imágenes impactantes de la biodiversidad actual comparadas con reconstrucciones de seres vivos extintos, para que visualicen el cambio en el tiempo.



  3. Planteamiento del problema: Introducir el concepto de biodiversidad y cómo esta se ha visto afectada a lo largo del tiempo por distintos factores, centrándose en las aportaciones de Darwin y Wallace como fundamentales para entender estos cambios.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación Guiada: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un texto breve pero informativo sobre la vida y aportaciones de Darwin y Wallace, destacando cómo sus teorías han contr