Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Título de la sesión: Descubrimos el mundo de la escritura en nuestra cotidianidad

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Iniciar con una dinámica en círculo donde cada niño comparta su nombre y su palabra favorita, haciendo énfasis en la dirección en que se pasa el turno (izquierda a derecha) para introducir de manera lúdica la direccionalidad.
   
   
   • Motivación y contextualización: Explicar cómo al observar a nuestro alrededor podemos encontrar escritura en todos lados, desde los nombres en las puertas hasta las indicaciones en los empaques de los alimentos. Plantear la pregunta: ¿Cómo sabemos dónde empieza y termina cada palabra o frase?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y reconocimiento (15 minutos): Dividir en pequeños grupos y realizar una "búsqueda del tesoro" en el aula o escuela con el fin de encontrar y fotografiar (con ayuda del docente o dispositivos disponibles) ejemplos de escritura en la cotidianidad: señales, etiquetas, carteles, etc. Cada grupo deberá notar cómo están organizadas las palabras: espacios entre ellas, alineación y la dirección en la que se leen.
   
   
   • Creación de un mural comunitario (10 minutos): Con los ejemplos recopilados, cada grupo contribuirá a un mural en una pared del aula, colocando sus hallazgos y señalando con flechas la direccionalidad de la lectura