Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
BRAYAN NERI- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Recursos literarios en lengua española
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía vinculada con el entorno familiar, escolar o comunitario, fomentando la convivencia armónica.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Duración: 50 minutos.
Grado: Secundaria 2º.
Edad: 12 a 15 años.
Fases de la Sesión:
1. Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué saben sobre los recursos literarios y cómo estos pueden transmitir emociones y sensaciones. Se utilizará el tablero digital para que todos puedan escribir su idea, promoviendo un ambiente de inclusión.
Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará de manera clara el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de expresar nuestras propias experiencias y emociones a través de la escritura, utilizando recursos literarios para enriquecer nuestra expresión.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de recursos literarios: Se presentarán ejemplos de recursos literarios (metáforas, hipérboles, personificación, etc.) relacionados con el tema de las emociones, sensaciones y la vida cotidiana en familias, escuelas y comunidades. Se propiciarán ejemplos inclusivos y variados que reflejen la diversidad de experiencias en estos ambientes.
Taller de escritura creativa: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para compartir experiencias personales relacionadas con el entorno familiar, escolar o comunitario. Posteriormente, individualmente, elegirán una experie