Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades Extensivas e Intensivas

Contexto de la Clase:

Esta sesión está diseñada para alumnos de Química de 3º de Secundaria, con edades comprendidas entre los 12 y 15 años. A través de actividades prácticas y experimentación, se pretende que los estudiantes puedan diferenciar entre propiedades extensivas e intensivas de la materia, relacionando estos conceptos con materiales de uso cotidiano y su relevancia en diversas actividades humanas. La metodología central será el Aprendizaje por Indagación, buscando así fomentar el interés y el pensamiento crítico en los estudiantes respecto a la Química y su aplicación en la vida diaria.

Objetivo (PDA):

• Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Fases de la Clase:

1. Inicio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se comenzará con una lluvia de ideas donde los alumnos mencionarán qué saben sobre las propiedades de la materia, registrándolo en el pizarrón.
   
   
   • Motivación e introducción al tema: Breve charla sobre cómo entender las propiedades de la materia nos ayuda en la vida cotidiana, por ejemplo, al escoger materiales para algún proyecto personal, en la cocina, o al cuidar el medio ambiente.
   
   
   • Planteamiento del problema del día: ¿Cómo podemos usar nuestro conocimiento sobre las propiedades de la materia para elegir materiales más sustentables en nuestra vida diaria?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y Experimentación: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán actividades experimenta