Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Ana Gisela Santiago
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]
Objetivo (PDA): Que el alumno comparta con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Problema a atender: Desinterés



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Calentamiento y bienvenida: Iniciaremos con una ronda de canciones tradicionales cortas y juegos de palmas para integrar al grupo y crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

  2. Introducción al tema: Se realizará una pregunta abierta para explorar el conocimiento previo de los niños acerca de las celebraciones y conmemoraciones: "¿Cuál es tu celebración favorita y por qué?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Celebraciones mediante Artes: Los alumnos participarán en estaciones de arte rotativas (5 minutos en cada una) donde podrán expresarse sobre diferentes celebraciones:

    • Pintura: Dibujar y pintar una celebración familiar o comunitaria.

    • Modelado: Crear figuras con plastilina de alimentos o símbolos de celebraciones.

    • Collage: Pegar imágenes y materiales que representen una festividad.

    • Música y Danza: Explorar instrumentos musicales y movimientos de danza relacionados con celebraciones.



  2. Diálogo Intercultural: Después de explorar las estaciones, los niños compartirán sus creaciones, explicando qué celebración eligiero