Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años de edad)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje y Desarrollo (PDA): Intercambiar con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Contexto interdisciplinar: Alimentación

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de entrada: Saludo y presentación del tema con una pequeña historia sobre un mercado donde diferentes personajes de cuentos y animales compran ingredientes para hacer comidas saludables. Se mencionará cómo cada personaje usa números para decidir cuántas manzanas, zanahorias, etc., necesitan comprar basándose en sus necesidades.
   
   
   • Motivación: Se planteará la pregunta: “¿Cómo podemos usar los números para ayudarnos a comer saludablemente?” Invitando a los niños a pensar en cómo los números son parte de su vida diaria, especialmente relacionados con la alimentación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración práctica: Los niños serán divididos en pequeños grupos y se les proporcionará material manipulable (frutas y verduras de juguete, platos, cucharas, etc.). Se les pedirá que "preparen" una comida saludable para un número específico de comensales (muñecos o dibujos de personajes), teniendo que contar y repartir equitativamente los alimentos.
   
   
   • Discusión grupal: Cada grupo explicará cómo decidieron qué y cuánto servir, promoviendo el inte