Comunicación Oral y Lectoescritura en el Aula**

Daniela lizbeth velazquez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comunicación Oral y Lectoescritura en el Aula


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica]


Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen de manera oral ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.



1. Bienvenida y Activación (5 minutos)


Actividad:



  • Dinámica de Presentación Grupal. Los niños formarán un círculo, y uno por uno, compartirán su nombre, su color favorito y un dibujo que les guste (pueden traerlo de casa o dibujarlo en clase con ayuda).


Objetivo:



  • Fomentar un ambiente de confianza y pertenencia en el aula.



2. Introducción al tema (10 minutos)


Actividad:



  • Cuento Participativo: Leeremos una historia corta sobre un personaje que descubre la importancia de expresar sus sentimientos, necesidades y gustos. Los niños serán invitados a participar haciendo sonidos, movimientos y expresiones faciales que correspondan a las emociones del personaje.


Objetivo:



  • Introducir de manera lúdica la importancia de la comunicación oral y la expresión de emociones.



3. Desarrollo del Proyecto Comunitario (20 minutos)


Actividad:



  • Creación de "El Árbol de las Emociones". En grupos, los niños elaborarán un árbol grande de papel en el que cada hoja represente una emoción, gusto o necesidad. Usarán dibujos y palabras clave (con ayuda de los maestros) para etiquetar sus hojas. Cada niño presentará oralmente al grupo una de sus hojas, explicando por qué es importante para él.


Objetivo:



  • Fomentar la expresión oral y el reconocimiento de l