Figuras geométricas y sus características

Carolina Romo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción y Clasificación de Figuras Geométricas


Grado: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Materia: Matemáticas
Contenido: Figuras geométricas y sus características


Objetivo de Aprendizaje (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos serán capaces de construir, analizar y clasificar figuras geométricas basándose en sus lados y simetría, poniendo especial énfasis en los triángulos; explicarán los criterios utilizados para su clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Estrategias Interdisciplinarias: Habilidades matemáticas, pensamiento crítico, inclusión


Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad Rompehielo: Comenzaremos con un breve ejercicio donde cada estudiante elegirá su figura geométrica favorita y compartirá con un compañero por qué la eligió, promoviendo la inclusión y respeto por las preferencias de cada uno.

    • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntaremos a los alumnos qué saben sobre figuras geométricas, enfocándonos en los triángulos y cuadrados. Anotaremos las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y Construcción: Distribuiremos hojas con retículas de triángulos, cuadrados y puntos. Los alumnos, en parejas, deberán utilizar estas retículas para construir diferentes figuras geométricas. Esta actividad fomenta el trabajo en equipo y la inclusión, permitiendo a todos participar y expresar sus ideas.

    • Clasificación e Indagación: Una vez construidas las figuras, los alumnos clasificarán sus creaciones, identificando los