Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Descubrimos la riqueza de nuestra diversidad cultural

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.
Problema central a abordar: Convivencia armónica en una sociedad diversa.

Objetivos de Aprendizaje (PDA):

• Identificar las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de su comunidad y entidad.


• Desarrollar habilidades de diálogo y respeto hacia las diferencias culturales para mejorar la convivencia.

Desarrollo de la sesión:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):
Iniciaré la clase con preguntas dirigidas a los alumnos para conocer sus ideas previas sobre las diversas comunidades que conforman México. Tales como: ¿Qué saben sobre los pueblos originarios? ¿Han escuchado sobre los afromexicanos? ¿Conocen a alguien que haya migrado a otro lugar?

2. Introducción al problema (5 minutos):
Plantearé una situación problemática sobre un conflicto en un parque entre niños de diferentes culturas. Después, preguntaré: ¿Cómo podríamos resolver este conflicto respetando nuestras diferencias?

3. Trabajo en equipo para la búsqueda de soluciones (15 minutos):
Dividiré la clase en grupos pequeños para investigar sobre las aportaciones culturales de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades en México. Cada grupo deberá pensar en cómo estas aportaciones han enriquecido nuestra cultura y proponer soluciones para mejorar la convivencia en la situación problemática present